Standar Isi PAI dan Bahasa Arab Madrasah Aliyah (MA/MAK/MAPK) Kurikulum Merdeka

Ruang lingkup materi pada Standar
Isi PAI dan Bahasa Arab dikemas untuk
memperkuat pengembangan diri,
pengembangan kapasitas, dan penguatan sosial
ekonomi. Ruang lingkup
materi keterampilan dikembangkan dengan memerhatikan ragam potensi sumber daya alam dan sosial budaya, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan/atau
kesempatan bekerja dan berusaha serta penguatan nilai-niai keislaman.

Pengembangan
standar isi PAI dan Bahasa
Arab di MA difokuskan pada:

1. Persiapan peserta didik memiliki sikap, perilaku  akhlak 
   karimah dan moderat sebagai
   bentuk manifestasi agama dalam kehidupan sehari-hari;
2. Penumbuhan kompetensi dalam memahami  nilai-nilai 
   al-Qur’an dan Hadis
   sebagai pedoman dalam
   pengamalan agama yang disandarkan pada pemahaman ulama yang sahih;
3. Penanaman akidah Islam sebagai manifestasi dan
   dasar dorongan beramal baik secara
   vertikal (hablun minallah) maupun
   horizontal (hablun minannas wal alam);
4. Penerapan fikih sebagai
   basis ketentuan beribadah
   dan bermuamalah dalam menjalankan agama pada kehidupan
   sosial kemasyarakatan;
5. Penumbuhan inspirasi yang bijaksana dan
   pemikiran yang moderat dalam menjalankan kehidupan yang dipelajari melalui sejarah peradaban Islam;
6. Penumbuhan kompetensi komunikasi dengan menggunakan Bahasa Arab sebagai
   sarana mempelajarai agama dari sumber autentiknya
   dalam menjaga pewarisan agama serta untuk memeuhi kebutuhan bermuamalah.

Khusus pada Madrasah
Aliyah yang memiliki
muatan khusus keunggulan Keagamaan (MAPK) diarahkan
untuk menguasai 6 (enam) fokus
tersebut secara lebih mendalam melalui kajian
literatur Islam berbasis kitab turats, yang difokuskan membentuk pengamalan individual
(fardlu ‘ain) serta pendalaman untuk
keperluan kompetensi di tengah masyarakat (fardlu kifayah).

Ruang lingkup materi PAI dan Bahasa Arab untuk
Madrasah Aliyah (MA) dan Madrasah
Aliyah Kejuruan (MAK) diturunkan berdasarkan mata pelajaran;

Al-Qur’an Hadis pada Madrasah Aliyah

Secara khusus pada Madrasah Aliyah yang
memiliki muatan khusus keunggulan keagamaan (MAPK), ruang
lingkup mata pelajaran
Al-Qur’an dan Hadis dirumuskan sebagai berikut;

Tafsir :

1. Ayat-ayat Al-Qur’an tentang
   hubungan manusia dengan Allah Swt., (Hablun minallah) untuk
   menjadi pedoman menjalani kehidupan sehari-hari dalam
   kontek beribadah kepada Allah swt.
2. Ayat-ayat Al-Qur’an tentang
   Hubungan manusia dengan sesamanya (hablun minannas), untuk menjadi pedoman
   menjalani kehidupan sehari-hari dalam kontek beribadah kepada Allah swt.
3. Ayat-ayat Al-Qur’an tentang
   Sikap manusia terhadap
   dirinya sendiri, untuk menjadi pedoman
   menjalani kehidupan sehari-hari dalam kontek beribadah
   kepada Allah Swt.
4. Ayat-ayat Al-Qur’an tentang
   sikap peduli terhadap
   pelestarian lingkungan hidup untuk menjadi
   pedoman menjalani kehidupan
   sehari-hari dalam kontek beribadah kepada Allah swt.
5. Ayat-ayat Al-Qur’an tentang kepemimpinan untuk bekal menjadi
   pemimpin yang memberikan teladan, adil dan dipercaya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangasa dan bernegara.

Hadis :

1. Hadis-hadis
   tentang hubungan manusia
   dengan Allah Swt., (Hablun minallah)
   untuk menjadi pedoman
   menjalani kehidupan sehari-hari dalam kontek beribadah
   kepada Allah swt.
2. Hadis-hadis
   tentang Hubungan manusia
   dengan sesamanya (hablun
   minannas), untuk menjadi pedoman menjalani kehidupan sehari-hari dalam kontek
   beribadah kepada Allah swt.
3. Hadis-hadis
   tentang Sikap manusia
   terhadap dirinya sendiri,
   untuk menjadi pedoman
   menjalani kehidupan sehari-hari dalam kontek beribadah
   kepada Allah swt.
4. Hadis-hadis
   tentang sikap peduli terhadap pelestarian lingkungan hidup untuk menjadi pedoman
   menjalani kehidupan sehari-hari dalam kontek beribadah
   kepada Allah swt.
5. Hadis-hadis  
    tentang          kepemimpinan untuk bekal menjadi
   pemimpin yang memberikan teladan, adil dan dipercaya
   dalam kehidupan bermasyarakat, berbangasa dan bernegara.

Ilmu Tafsir :

1. Karakteristik
   Al-Qur’an terkait lafadh,
   kalimat, isi dan makna , fungsi, kedudukan
   dan kemukjizatannya untuk meningkatkan
   pemahaman dan keyakinan kebenaran Al- Qur’an sebagai
   pedoman hidup dalam mencapai kebahagiaan dunia-akhirat.
2. Bentuk tafsir dari segi sumbernya, kode etik
   mufasir dan prosedur penafsiran (Adab al-Mufassir) untuk membentuk sikap kehati-hatian dalam menafsirkan ayat Al-Qur’an.
3. Metode dalam menafsirkan Al-Qur’an dan corak penafsirannya untuk
   membentuk wawasan dan sikap moderat
   dalam memahmi corak tafsir Al-Qur’an
   yang beragam.

Ilmu hadis:

1. Ilmu     hadis     riwāyah     untuk   
    memahami           dan mengidentifikasi
   hadis-hadis mana yang dapat dijadikan landasan hukum syara’.
2. Ilmu hadis dirāyah
   serta kaidah-kaidahnya untuk memahami dan mengidentifikasi keadaan
   sanad dan matan Hadis mana yang dapat diterima maupun yang ditolak.

Akidah Akhlak pada Madrasah Aliyah
dan Madrasah Aliyah
Kejuruan

1. Nilai tauhid dalam akidah keimanan
   dan ketakwaan kepada Allah swt. yang mendasari perilaku dan akhlak
   diri saat beribadah kepada Allah dan berinteraksi sosial dalam kehidupan
   sehari-hari.
2. Akhlak terpuji digunakan untuk praktek
   nilai-nilai baik dalam kehidupan
   sehari-hari dan menghindari akhlak tercela kepada Allah, dirinya, keluarganya, masyarakat, dan alam sekitarnya menggunakan adab islami dengan
   meneladani para rasul,
   nabi, dan sahabat
   dan para ulama merupakan wujud nilai ajaran
   Islam yang rahmatan lil alamiin.

Secara khusus pada Madrasah Aliyah
yang memiliki muatan
khusus keunggulan keagamaan (MAPK), ruang lingkup
mata pelajaran Akidah Akhlak dirumuskan sebagai berikut;

Ilmu Kalam

1. Sejarah dan prinsip-prinsip akidah Islam, sifat
   wajib, mustahil dan sifat
   jāiz bagi Allah Swt dan al-Asmāu al- Ḥusnā; iman kepada malaikat,
   kitab-kitab Allah,  rasul- rasul Allah, hari akhir, qaḍā’ dan qadar untuk
   memperkokoh keimanan sebagai
   pendorong beramal demi menggapai ridha
   Allah swt., dalam
   kehidupan sehari-hari.
2. Konsep Ilmu Kalam, dan pandangan
   aliran ilmu kalam terhadap cabang
   keimanan serta pemikiran kalam Ulama
3. Nusantara dan  Indonesia 
   untuk memperkokoh  akidah Ahl al-sunah wal-jama’ah dan pemikiran yang moderat dalam konteks kehidupan bermasyarakat,
   berbangsa dan bernegara.

Akhlak Tashawuf :

1. Konsep tasawuf dan corak tasawuf amali,
   tasawuf akhlaqi dan tasawuf falsafi
   beserta tokoh-tokoh dan pokok-pokok ajarannya untuk dijadikan sebagai
   perspektif dalam menjalani
   kehidupan gelobal yang menjanjikan kebahagiaan dunia-akhirat.
2. Konsep fitrah, nafsu, akal dan qalb serta lengkah
   tazkiyatun nufus dengan cara mujahadah
   dan riyadlah untuk membersihkan dari dari akhlak madzmumah (takholly),
   dan menghiyasi diri dengan akhlak mahmudah
   (tahally) menuju pengenalan kepada Allah (tajally), sehingga memunculkan prilaku santun
   dan beradab dalam pergaulan kehidupan
   gelobal serta peduli terhadap pengelolaan lingkungan dalam kerangka
   pengabdian dan mendekat
   diri (taqarrub) kepada Allah swt.
3. Konsep maqamat dan ahwal untuk
   memahami kondisi kebatianan yang dialami dalam laku shufi (salik) dalam perjalanan menuju kepada Allah swt.
4. Konsep tarekat, perkembangan tarekat mu’tabarah
   di nusantara, tokoh-tokoh
   sufi nusantara dan keteladannnaya untuk
   diambil ispirasi dalam bertasawuf di
   era kehidupan global.

Fikih pada Madrasah
Aliyah dan Madrasah
Aliyah Kejuruan

1. Analisa konsep, ketentuan
   dan fungsi ibadah dalam  ajaran Islam serta dapat mengaplikasikannya dalam konteks keindonesiaan, kemanusiaan dan kemoderenan.
2. Analisa konsep, ketentuan dan hikmah interaksi sosial, ekonomi dan hukuman dalam
   Islam serta dapat mengaplikasikannya dalam konteks keindonesiaan, kemanusiaan dan kemoderenan.
3. Dasar-dasar
   penentuan hukum dalam Islam yang senantiasa selaras
   dengan ruang dan waktu serta
   membawa kemaslahatan bagi seluruh umat manusia.

Secara khusus pada Madrasah Aliyah yang memiliki
muatan khusus keunggulan
keagamaan (MAPK), ruang lingkup mata pelajaran
Fikih dirumuskan sebagai
berikut;

Fikih:

1. Analisa konsep, ketentuan dan fungsi ibadah
   dalam ajaran Islam serta
   dapat mengaplikasikannya dalam
   konteks keindonesiaan, kemanusiaan dan kemoderenan.
2. Analisa konsep, ketentuan
   dan hikmah interaksi
   sosial, ekonomi dan hukuman dalam Islam serta dapat mengaplikasikannya dalam konteks keindonesiaan, kemanusiaan dan kemoderenan.
3. Dasar-dasar
   penentuan hukum dalam Islam yang senantiasa selaras
   dengan ruang dan waktu serta membawa kemaslahatan bagi seluruh umat manusia.

Usul fikih :

1. Konsep fikih dan ushul fikih, serta sejarah perkembangan nya untuk membentuk
   berpikir kritis dalam beragama.
2. Fungsi dan kedudukan 
   sumber  hukum  yang 
   disepakati dan sumber hukum
   yang diperselisihkan untuk mendasari cara berfikir
   dan bertindak sesuai ketentuan Islam.
3. Kaidah pokok dalam fikih yang menjadi kerangka
   pikir dalam penyelesaian masalah yang baru muncul untuk mengaplikasikan hukum fikih dalam konteks kebangsaan dan kemanusiaan.
4. Kaidah usul fikih terkait lafadh dan kalimat
   serta penyelesaian pertentangan du dalil untuk
   memahami istinbath hukum yang dilakukan
   ulama terhadap  ayat qur’an dan hadis dalam menentukan hukum fikih.
5. Konsep perangkat hukum Islam berupa al-haakim,
   al- hukmu, al-mahkuum fiih dan al-mahkuum ‘alaih untuk memahami keterkaitan produk hukum Islam .
6. Ketentuan ijtihad dan mujtahid dalam 
   menghasilkan produk ijtihad
   sebagai pertimbangan menentukan sikap beragama secara moderat dalam konteks
   bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

SKI pada Madrasah
Aliyah dan Madrasah Aliyah Kejuruan

1. Sejarah Islam setelah
   periode klasik proses lahirnya Daulah Usmani, Mughal dan Syafawi,
   perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan, sebagai inspirasi dalam menciptakan kehidupan yang harmonis, toleran
   dan moderat dalam kehidupan berbangsa
   dan bernegara.
2. Sejarah Islam pada masa penjajahan dan
   kemerdekaan, serta masa pasca kemerdekaan, untuk mengambil Ibrah menjadi muslim yang berwawasan global dan adaptif
   terhadap perkembangan zaman.
3. Sejarah perkembangan Islam di Nusantara mulai
   dari jalur dan proses awal masuknya Islam di Indonesia, sejarah kerajaan Islam di Indonesia, dan biografi Wali Songo serta perannya dalam mengembangkan Islam
   di Indonesia.; Juga peranan kerajaan-kerajaan awal Islam terhadap
   perkembangan Islam di Indonesia, untuk mengambil ibrah menjadi muslim moderat.

Secara khusus pada Madrasah Aliyah yang memiliki
muatan khusus keunggulan
keagamaan (MAPK), ruang lingkup mata pelajaran
SKI dirumuskan sebagai
berikut;

1. Sejarah Islam setelah periode klasik proses
   lahirnya Daulah Usmani, Mughal dan
   Syafawi, perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan, sebagai inspirasi dalam
   menciptakan kehidupan yang harmonis, toleran
   dan moderat dalam kehidupan berbangsa
   dan bernegara.
2. Sejarah Islam pada masa penjajahan dan
   kemerdekaan, serta masa pasca
   kemerdekaan, untuk mengambil Ibrah
   menjadi muslim yang berwawasan global
   dan adaptif terhadap
   perkembangan zaman.
3. Sejarah perkembangan Islam di Nusantara
   mulai dari  jalur dan proses
   awal masuknya Islam
   di Indonesia, sejarah
   kerajaan Islam di Indonesia, dan biografi Wali Songo serta perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia.; Juga peranan kerajaan-kerajaan awal Islam terhadap
   perkembangan Islam di Indonesia, untuk mengambil ibrah menjadi muslim moderat.

Bahasa Arab pada Madrasah Aliyah dan Madrasah
Aliyah Kejuruan

1. Komunikasi dalam bahasa Arab, baik lisan
   maupun tulis, yang mencakup empat
   kecakapan berbahasa, yakni
   menyimak (istima’), berbicara (kalam), membaca (qira’ah), dan
   menulis (kitabah) untuk mempersiapkan peserta didik memiliki
   kemampuan menggunakan Bahasa Arab sebagai
   alat mendalami agama
   dan berkomunikasi sehari-hari dalam lingkup keluarga,
   lingkungan sekitar, nasional
   dan global.
2. Unsur kebahasaan (bunyi,
   kata dan makna) berupa wacana lisan dan tulisan berbentuk
   paparan atau dialog sederhana tentang
   wawasan tentang kehidupan
   sosial, fasilitas umum, kesehatan,
   tempat-tempat umum, tokoh-tokoh islam, hari-hari besar Islam, kisah-kisah Islam, untuk melatih keempat aspek kemampuan
   berbahasa.
3. Fungsi Sosial Tindak Tutur komplek
   dalam konteks sosial kemasyarakatan, yang merupakan bentuk performansi bahasa yang digunakan dalam situasi dan kondisi tertentu
   dalam lingkungan keluarga,
   lingkungan sekitar, nasional
   dan global

Secara khusus pada Madrasah Aliyah yang memiliki
muatan khusus keunggulan
keagamaan (MAPK), ruang lingkup mata pelajaran
Bahasa Arab dirumuskan sebagai berikut;

1. Komunikasi dalam bahasa Arab, baik lisan maupun
   tulis, yang mencakup empat
   kecakapan berbahasa, yakni
   menyimak (istima’), berbicara (kalam), membaca (qira’ah), dan
   menulis (kitabah) untuk mempersiapkan peserta didik memiliki
   kemampuan menggunakan Bahasa Arab sebagai
   alat mendalami agama
   dan berkomunikasi sehari-hari dalam lingkup keluarga,
   lingkungan sekitar, nasional
   dan global.
2. Unsur kebahasaan (bunyi,
   kata dan makna) berupa  wacana lisan dan tulisan berbentuk
   paparan atau dialog sederhana tentang
   wawasan tentang kehidupan
   sosial, fasilitas umum, kesehatan,
   tempat-tempat umum, tokoh-tokoh islam, hari-hari besar Islam, kisah-kisah Islam, untuk melatih keempat aspek kemampuan
   berbahasa.
3. Fungsi Sosial Tindak Tutur komplek
   dalam konteks sosial kemasyarakatan, yang merupakan bentuk performansi bahasa yang digunakan dalam situasi dan kondisi tertentu
   dalam lingkungan keluarga,
   lingkungan sekitar, nasional
   dan global
4. Kompetensi Nahwu, Sharaf dan Balaghah
   melalui penguatan Aspek, bentuk, makna, fungsi dan susunan
   gramatikal bahasa Arab dikuasai
   melalui pengkajian dan kontektualisasi menggunakan kutubut turats (kitab kuning),
   mencakup ilmu nahwu, sharaf dan balaghah yang terdiri atas: bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ilmu nahwu dan 
   llmu shorof dalam sebuah wacana sesuai konteks
   serta bentuk, makna dan fungsi dari susunan kalimat dan
   teks dalam ilmu balaghah (ma’ani, bayan dan badi’) dengan tujuan memiliki penguasaan dalam kajian literatur Islam
   yang mendalam dan moderat.