Perbedaan Kelas Tradisional dengan Kelas Berdiferensiasi

No

Kelas Tradisional

Kelas Berdiferensiasi

1.

Perbedaan siswa dianggap

sebagai masalah

Perbedaan siswa disikapi sebagai

dasar perencanaan

2.

Penilaian dilakukan di akhir pembelajaran untuk
mengetahui siapa yang menguasai materi

Penilaian dilakukan terus menerus, dan asesmen dilakukan
untuk memahami bagaimana merancang pembelajaran agar lebih

responsif

3.

Lebih menonjolkan kecerdasan

Intelektual

lebih mengakui adanya

kecerdasan majemuk

4.

Hanya ada satu definisi keunggulan

Keunggulan diukur dari pertumbuhan dan perkembangan

individu

5.

Minat siswa jarang diperhatikan

Siswa sering dibimbing untuk membuat pilihan belajar

berdasarkan minat

6.

Profil belajar siswa jarang

Diperhatikan

Disediakan banyak pilihat profil

belajar

7.

Pembelajaran mendominasi

seluruh kelas

Menggunakan banyak

pengaturan pembelajaran

8.

Materi dan kurikulum mencakup semua pembelajaran

Pembelajaran didasarkan pada

kesiapan, minat dan profil belajar siswa

9.

Penguasaan terhadap materi dan keterampilan adalah fokus
pembelajaran

Penggunaan keterampilan penting untuk memahami

konsep dan prinsip utama adalah

fokus pembelajaran

10.

Penguasaan pilihan tunggal

adalah norma

Penugasan multi opsi sering

digunakan

11.

Waktu tidak fleksibel

Waktu fleksibel berdasarkan

kebutuhan siswa

12.

Peristiwa, ide yang terjadi di kelas dimaknai secara
tunggal

Adanya cara pandang yang

bervariasi terhadap ide dan peristiwa yang terjadi

13.

Guru yang memecahkan masalah

Siswa membantu siswa lain

bersama guru memecahkan masalah

14.

Guru yang mengatur standar

penilaian untuk seluruh kelas

Siswa bekerjasama dengan guru

untuk mencapai tujuan bersama

15.

Asesmen dilakukan secara

tunggal

Asesmen dilakukan dengan

berbagai cara