Strategi Menilai Proses Pembelajaran: Metrix Ingatan
A. Tingkat Berfikir
Ingatan, Pemahaman dan Pengetahuan Awal
B. Deskribsi
Strategi ini berbentk metrik yang terdiri dari baris-baris dan kolom-kolom kosong atau satu kolom yang telah diisi. Strategi ini dapat mengevaluasi kekuatan daya ingat siswa/mahasiswa akan materi pelajaran/perkuliahan yang penting dan hubungn antar materi serta menilai kecakapan siswa/mahasiswa mengorganisir informasi ke dalam kategori-kategori tertentu.
C. Langkah-Langkah
- Pertama guru/dosen membuat satu metrik kosong yang terdiri kolom-kolom dan baris-baris,
- Kemudian, isilah ruang yang kosong dengan fakta-fakta yang berhubungan dengan materi pelajaran/kuliah yang relevan,
- Pastikan kesesuaian atau keserasian antara judul kolom dengan judul baris,
- Mintalah siswa/mahasiswa mengisi kolom-kolom yang kosong sesuai dengan judul kolom dan judul baris,
- Setelah selesai diisi siswa/mahasiswa, kumpulkan matrik itu dan Anda siap untuk mengoreksi hasil kerja siswa/mahasiswa.
D. Tujuan Pembelajaran
- Meningkatkan kecakapan menghafal,
- Meningkatkan kecakapan membaca,
- Mengembangkan kecakapan belajar, strategi dan kebiasaan,
- Mempelajari terma-terma dan fakta-fakta ilmu pengetahuan,
- Mempelajari konsep-konsep dan teori-teori ilmu pengetahuan.
E. Contoh-Contoh
Mata Pelajaran/Kuliah: Satra Indonesia
Setelah membaca empat roman yang terbit pada Periode Balai Pustaka dan Periode Pujangga Baru, guru/dosen berkeinginan melakukan penilaian untuk melihat sejauh mana ingatan dan pemahaman siswa/mahasiswa terhadap materi pelajaran/perkuliahan yang lalu.
| No | Judul | Pengarang | Tema Utama | Gaya |
| 1 | Merantau Ke Deli | |||
| 2 | STA | |||
| 3 | Kawin Paksa | |||
| 4 | Impresionisme |
Mata Pelajaran/Kuliah: Teologi Islam
Setelah beberapa kali pelajaran/Perkuliahan, guru/dosen melihat perkembangan ingatan dan pemahaman siswa/mahasiswa terhadap materi pelajaran/perkuliahan yang lalu
| No | Aliran | Akal | Wahyu | Dosa Besar |
| 1 | Khawarij | ……………. | ……………. | ……………. |
| 2 | Murji’ah | |||
| 3 | Asy’ariya | |||
| 4 | Mu’tazilah | |||
| 5 | Maturidiyah |
F. Saran-Saran
- Strategi ini sangat cocok untuk berfikir sederhana, seperti mengingat dang menghafal fakta-fakta, rukun-rukun.
- Strategi ini sangat cocok untuk menghafal definisi-definis.
- Strategi ini juga dapat dikerjakan secara berpasangan atau kelompok kecil.
- Strategi ini cocok untuk mengulangi materi pelajaran/perkuliahan yang bersifat faktual untuk keseluruhan materi pelajaran/perkuliahan.
